TEMA 1: RESTAURACIÓ I CATALANISME AL SEGLE XIX


Esquema Tema 1: Restauració i catalanisme al segle XIX (1875-98)

Diapositives Restauració i catalanisme al segle XIX


Rostres de la Història d'Espanya i Catalunya

Blog sobre la Restauració espanyola



Cánovas del Castillo













Cánovas del Castillo a la Vikipèdia



Torn de partits










La Constitució de 1876 a la WikipediaEl Pacte del Pardo (1885) a la Wikipedia




Alfons XII








María de las Mercedes
¿Dónde vas Alfonso XII?




Manifest de Sandhurst (subratllat)


Constitució espanyola de 1876

Diapositiva sobre el trànsit de l'Antic Règim al liberalisme


VOCABULARI

*Alfonso XII, *Manifiesto de Sandhurst, *Cánovas, *Sagasta, *Pacto del Pardo, *Silvela, clientelismo, pucherazo, partida de la porra, *caciquismo, *gobernador civil. *Voto censitario, *sufragio universal, *democracia, *Partido conservador, *Partido liberal, *bipartidismo, *Congreso, *Senado, *Constitución, *Restauración, *monarquía, *dinastía, *Maria Cristina

Institución de Libre Enseñanza, krausismo, Giner de los Ríos, *regeneracionismo, *Joaquín Costa

Castelar, *Salmerón, Ruiz Zorrilla, *Pi i Margall, Josep Mª Ribot, *Partit Republicà Federal, Partido Republicano Posibilista, Partido Republicano Progresista, Partido Republicano Centralista, Unión Republicana.

*Socialismo, *marxismo, *Pablo Iglesias, *UGT, *PSOE, *anarquismo, AIT (I Internacional),"Mano Negra",

Flete,  *arancel, *filoxera, *vid, *industria siderúgica, *industria textil, *industria química

Guerra de los Diez Años, Manuel Céspedes, *Martínez Campos, Paz de Zanjón, esclavitud, Guerra Chiquita, Partido Autonomista, Unión Constitucional, *criollos, mambises, Partido Revolucionario Cubano, *José Martí, Mc Kinley, *Weyler,  "grito de Baire",  * Paz de París, *Maine, Batalla de Santiago, Batalla de Cavite. Liga Filipina, José Rizal, Polavieja. *Puerto Rico, *islas Filipinas, islas Marianas, islas Carolinas. Las *quintas.

*Tradicionalismo, *carlismo, *fueros, Vázquez de Mella, Ramón Nocedal. Partido Católico Nacional

Aribau, Rubió i Ors, Jaume Balmes, *Jocs Florals, Milà i Fontanals, La Renaixensa, Josep Anselm Clavé, Frederi Soler "Pitarra", Ángel Guimerá, *Jacint Verdaguer, Duran i Bas, Manuel Girona, Rius i Taulet. *Foment del Treball Nacional,

*Almirall, Pacte federal de Tortosa,  Diari Català, *particularismo, Primer Congrès Catalanista, La Jove Catalunya, *Centre Català, Segon Congrès Catalanista, *Memorial de Greuges, *Exposició Universal de Barcelona, Bartomeu Robert, Missatge a la Reina Regent, *Código Civil, *Prat de la Riba, Lliga de Catalunya, *Torras i Bages, *Unió Catalanista, *Bases de Manresa, Doménech i Montaner,   *La Veu de Catalunya

 *Sabino Arana, *Partido Nacionalista Vasco, Rosalía de Castro,


TEMA 2: CRISI DE LA RESTAURACIÓ I CATALANISME AL PRIMER TERÇ DEL SEGLE XX


Esquema Tema 2: Crisi de la Restauració i catalanisme al primer terç del segle XX (1898-1930)

Diapositives tema 2: Crisi de la Restauració i catalanisme


Vocabulari orientatiu
(es amplio, pero solo indicativo. O sea, la mayor parte de las palabras del vocabulario saldrán de esta lista, pero no garantizo que no haya otras palabras que puedan salir también)

Con asterisco (*) los conceptos, instituciones o personajes imprescindibles para entender estas etapas históricas o para entender la historia en general. Esto no supone que los otros no sean importantes, ni que no los vaya a preguntar -los preguntaré con casi igual probabilidad-  pero se suele considerar que un alumno de Segundo de Bachillerato debería conocerlos bien


*Alfonso XIII, regeneracionismo, Joaquín Costa, *Partido Conservador, *Silvela, *Partido Liberal, *Sagasta, Polavieja, *"tancament de caixes", *Antonio Maura, Montero Ríos, *Cu-Cut, *Moret, *Ley de Jurisdicciones, Instituto Nacional de Previsión.

*Enric Prat de la Riba, *La Veu de Catalunya, Centre Nacional Català, *Unió Regionalista, *"Tancament de caixes", *"candidatura dels quatre presidents", Bartomeu Robert, Domenech i Montaner, *Lliga Regionalista, *hegemonia, *Francesc Cambó, Centre Nacional Republicà, Jaume Carner, *Solidaritat Catalana, *Ajuntament, *Diputació, Institut d'Estudis Catalans, Unió Federal Nacionalista Republicana

Unión Republicana, *Salmerón, *Partido Republicano Radical, Blasco Ibáñez, *Lerroux,

Conferencia de Algeciras, protectorado, *el Rif, cabilas, *Abd el Krim, *Semana Trágica, *Barranco del Lobo, *"estado de guerra", *Ferrer i Guàrdia, *Tratado Hispanofrancés.

*José Canalejas, Ley del Candado, Ley de Quintas (Ley del servicio militar obligatorio), *Dato, *Romanones

*Mancomunitat de Catalunya, *Pompeu Fabra, Pla de millora de la xarxa viària, Pla d'acció agraria, Escola Industrial, Escola del Treball, Escola d'Administració Local, Puig i Cadafalch

Partido Católico Tradicionalista, Requeté.

*Pablo Iglesias, *PSOE, *UGT, *Largo Caballero, *Partido Comunista de España, José Díaz

*Anarcosindicalismo, *Solidaritat Obrera, *CNT, *Salvador Seguí (el Noi del Sucre),

*García Prieto, *Juntas de Defensa, *"Africanistas", "peninsulares", *"méritos de guerra", *estado de excepción, *Assemblea de Parlamentaris, *huelga general indefinida, *ley marcial (estado de guerra), *gobierno de concentración.

 "Trienio bolchevique", *"la Canadiense", *Sindicato Libre, *anarquismo revolucionario,  Martínez Anido, general Silvestre, *desastre de Annual, *informe Picasso.

Partit Republicà Catalá, Francesc Layret, *Lluís Companys, Acció Catalana, Lluís Nicolau d''Olwer, *Francesc Macià, *Estat Català, Unió Socialista de Catalunya


Galleguismo, Alfonso Castelao, andalucismo, Blas Infante, Asamblea Regionalista de Ronda.






TEMA 6: TRANSICIÓ I DEMOCRÀCIA

ESQUEMA TEMA 6; TRANSICIÓ I DEMOCRÀCIA (1975-86)

Diapositives Tema 6: Transició i democràcia, 1975-86 (pel curs 2018-19)

Constitució Espanyola de 1978. Aspectes generals (el text subratllat en groc es considera matèria d'estudi, però per obtenir tota la puntuació n'hi haurà prou amb destacar uns quants aspectes rellevants. Cal tenir cura de no oblidar els més destacats, ja esmentats a les diapositives i a classe)

Constitució Espanyola de 1978. Autonomies (el text subratllat en groc es considera matèria d'estudi, però per obtenir tota la puntuació n'hi haurà prou amb destacar uns quants aspectes rellevants. Cal tenir cura de no oblidar els més destacats, ja esmentats a les diapositives i a classe. Cal conèixer alguna de les competències dels llistats de l'articles 148 -autonomies nivell baix- i 149 -Estat- )

Estatut de Catalunya de 1979 el text subratllat en groc es considera matèria d'estudi, però per obtenir tota la puntuació n'hi haurà prou amb destacar alguns aspectes rellevants. Cal identificar el nivell de competènces en les matèries més rellevant, inclosos les dels llistats, , però n´hi prou amb algunes d'elles -a títol d'exemple- per obtenir la totalitat de la puntuació la puntuació, )

[De tota manera, si poseu molt, molt poc, us puntuaré poc, es clar. Cal interpretar el que dic amb un cert sentit comú]



Constitució espanyola de 1978  (Antic text subratllat pel professor. No cal per treballar ara. Només el mantinc com  a material complementari)



Vocabulari del Tema 6: Transició y Democràcia (només una part molt petita, per via d'exemple)




CONSELLS MOLT IMPORTANTS PER A LA PROVA D'HISTÒRIA A LES PAUs

El primer consell és: ETAPES, ETAPES I ETAPES. L'apartat "b)" , el context, consisteix en gran part en situar adequadament l'etapa (i subetapa), i suma 1,5 punts (2 x 0,75). A més, gairebé la majoria de les preguntes de tema (2 x 2,5 = 5 punts) son "fins 1901" o "partir de 1917"  o "durant la Primera Guerra Mundial" o "abans dels fets de maig" o "abans de les primeres eleccions democràtiques" i necessiteu saber amb claretat l'etapa per poder respondre 

Ho haveu de tenir molt clar: "SI NO PODEU IDENTIFICAR AMB CLARETAT L'ETAPA D'ALLÓ QUE ESTEU ESTUDIANT, NO HO SABEU"

Abans d'escriure cada apartat convindria pensar/recordar una mica, pensar en quin ordre ho vull exposar, potser anotant un mínim esquema a llapis a les pàgines del final, i finalment s'esborra el petit esquema fet a llapis al final. Es un consell, però finalment que cadascú faci allò que li sembli més convenient


 1# CAL LLEGIR EL CRITERIS GENERALS DE CORRECCIÓ QUE ENLLACEM AQUÍ, JUNTAMENT AMB LA PROVA QUE VA REPARTIR COM EXEMPLE LA COORDINACIÓ DE LES PAUs 

Criteris generals de correcció de la prova d'Història

Exemple prova 2019 (adaptada a la manera com es preguntarà aquest any, limitant l'espai de cada resposta)




2# SOBRE L'APARTAT "a)":


Orientacions prova PAUs (conté orientacions sobre la manera d'identificar el tius de font quan és TEXT, CARTELL, FOTOGRAFIA, IL·LUSTRACIÓ, SÈRIE ESTADÍSTICA O ALTRES)

Tipus de font ( = paraules exactes utilitzades en les pautes de correcció per respondre a la qüestió "a)" de la pregunta sobre la font)




3# SOBRE L'APARTAT "b)":

Primer: posar la data (l'any) de la font
Segon: posar la "Etapa àmplia", amb les seves dates ---> Són exactament  les següents (segons les pautes de les PAUs que han de seguir tots  els correctors):

- Primera etapa de la Restauració (1875-1898)
- Segona etapa de la Restauració (o etapa de la Crisi de la Restauració) (1898-1931)
- Segona República (1931-36)
- Guerra Civil (1936-39)
- Franquisme (1939-75)
- Transició a la democràcia (1975-86) ---> [però si la font és de 1982-86 , n'hi ha prou amb parlar de  "etapa democràtica" i després situar la subetapa del govern del PSOE 1982-86)

D'aquestes "etapes àmplies" només cal el nom i els anys, no és convenient parlar dels seus "trets generals"

[Aquestes etapes no les hem treballat fins ara perquè eren massa fàcils ---> en un examen només sobre la Guerra Civil no puc valorar que algú posi "Guerra Civil 1936-39", però aquí si es valora i molt)

Tercer: Cal parlar de les subetapes (el redactat hauria de ser ---> ....més concretament, pertany als.....
Exemples
- Inicis (de l'etapa àmplia)
- Finals (de l'etapa àmplia)
- Anys de postguerra (1939-45)
- Abans dels Fets de Maig (juliol 1936-maig 1937)
- Abans de les primeres eleccions democràtiques (novembre 1975- juny1977) 
- Anys de la Primera Guerra Mundial (1914-18)
- Dictadura de Primo de Rivera (1923-30)
- Bienni reformista (1931-33)
- Anys 60 (1959-69)

[NOTA IMPORTANT: els termes "Dictadura totalitària" i "Dictadura tecnocràtica" no gaudeixen de consens entre els historiadors i és molt probable que siguin qüestionats pel corrector. Cal parlar de Primera etapa del franquisme (1939-59) i de Segona etapa del franquisme (1959-75)]


D'aquesta subetapa cal posar nom, dates i trets generals que la caracteritzen (no massa llarg, però que estiguin els més importants)


De vegades cal, a més,  precisar més:
Exemples
- Govern predemocrátic de Suàrez (juliol 1976-juny 1977)
- Periode constituent (Abril 31- desembre 31)
- Abans de la Revolució de 1934 (o dels "Fets d'octubre") (novembre 1933-octubre 1934)
- Primeres setmanes  / Darreres setmanes
- Primers dies  /  Darrers dies
- Primers anys  / Darrers anys
- Crisi final del franquisme (des 1973-nov 1975)
- Govern d'Arias Navarro amb el rei (nov 1975- juny 1976)

Si es fa aquesta darrera precissió temporal (que  només alguna vegada és necessària) cal també posar nomdates i trets generals que la caracteritzen (no massa llarg, però que estiguin els més importants)


Quart: Una vegada s'ha fet el que acabem de dir, és molt senzill  (si se sap, es clar) relacionar-lo amb altres fets o situacions de l'etapa (em refereixo a la  "subetapa", no a "l'etapa àmplia") amb els que està relacionat el contingut de la font.

Recordeu que hi ha poc espai per aquest punt "b)", tot pot ser relativament sintètic, no us haveu d'estendre massa


4# SOBRE L'APARTAT "c)":

Per sobre de tot CAL LLEGIR AMB EXTREMA MINUCIOSITAT EL REDACTAT DE L'APARTAT "c)"

-  Si diu "Expliqueu", cal explicar exactament el que us demanen amb paraules senzilles, que les pugui comprendre un company vostre. Es pot (inclús és convenient) utilitzar  vocabulari tècnic, però no a base de repetir el mateix que diu el text

- Si demanen "Comenteu", haveu de comentar (destacar la importància, rellevància o significat de tal o qual detall, relacionar-lo amb el que sabeu)

- Si demanen "Expliqueu i comenteu", haveu de fer les dues coses. Amb una només, no n'hi ha prou 

- Si demanen "Identifiqueu", n`hi ha prou amb que quedi clarament identificat el que us demanen

- Si demanen "Analitzeu", cal analitzar. Si demanen "Descriviu el contingut i analitzeu" (freqüent en les sèries estadístiques), cal descriure el contingut (detall a detall) i desprès cal analitzar-lo (detall a detall)

- Si demanen "Descriviu el contingut i comenteu" (per eixemple en un cartell, il·lustració o fotografia), cal descriure amb molta precissió sense deixar de banda cap detall,  personatge, signe o paraula, tot i que no sapigueu la seva relevància ni significat. I després cal comentar-lo amb detall, interpretar el significat i la importància de cada detall (si ho sabeu, es clar) [Tranquils, el que trobeu molt difícil, és molt difícil per a tots i els correctors poden ser flexibles a l'hora de valorar-lo)  


 




5# SOBRE LA PREGUNTA DE TEMA


Llistat preguntes PAU Història agrupades pels apartats dels temes (2009-2014)


- NOTES IMPORTANTS: 

1.- TENIU DUES CARES I MITJA PER ESCRIURE LA VOSTRA RESPOSTA A LA PREGUNTA DE TEMA (jo us havia parlat de cara i mitja -ampliables- només). Teniu primer mitja cara, després una cara sencera i després una altra cara sencera al final del quadern. Aixó en les dues preguntes de tema, la que correspon a "l'exercici 1" i la que correspon a "l'exercici 2"

2.- En la "pregunta 2" de cada exercici teniu sempre dues opcions de tema. Només s'ha de respondre una de les dues opcions que donen. Respondre a les dues és quasi segura garantia d'una mala nota, per moltes raons. S'ha d'escollir, agradi o no.


3.- Però sobre de tot CAL LLEGIR AMB MOLTA MINUCIOSITAT EL REDACTAT DE LA PREGUNTA DE TEMA. 
Si pregunten "fins 1901" cal recordar que fet rellevant va passar el 1901 (relatiu a això que s'està preguntant, es clar) i acabar amb ell, no continuar amb coses que no es preguntan per "demostrar que he estudiat". Si diuen desde els "Fets de maig", s'ha de començar amb els fets de maig, no abans. 

Si no es diu res, es suposa que s'ha de parlar preferentment dels aspectes polítics. Però si demanen aspectes econòmics, socials o culturals, cal parlar preferentment d'ells

En general, és convenient "PENSAR ABANS DE COMENÇAR A ESCRIURE" Y començar a escriure quan ja es sap més o menys què es dirà i en quin ordre



4.- Les preguntes relatives a Espanya acostumen a ser relativament generals i no cal el nivell de detall a que esteu acostumats. Cal aportar detalls, es clar, però amb uns quants detalls de cada punt (inclosos el més rellevants, es clar), n'hi ha prou. Això, sí, els conceptes, les causes, les conseqüències si han d'estar molt clars i s'han d'incloure amb claretat a la resposta

[Serien excepcions d'aquesta norma, les etapes de la democràcia, que generalment s'exigeixen amb força detall, i les relatives a l'oposició al franquisme o la repressió, on també s'acostuma exigir molt detall]  

- En canvi, en les preguntes relatives a Catalunya cal aportar molt detall, el que s'ha vist a classe i inclús més (es pot recòrrer al llibre per ampliar algun detall). La sort és que gairébe totes les preguntes que es fan sobre Catalunya, pertanyen a una llista no massa extensa ---> amb asterisc (*), les més freqüents i amb dos asteriscos (**), les més freqüents entre les freqüents:

- ** Catalanisme progresista / republ. federal /Almirall / memorial de greuges 

- ** Catalanisme conservador / vigatanisme / Torras i Bages   

- ** Unió Catalanista / Bases de Manresa   

- * Lliga Regionalista / Prat de la Riba / Solidaritat Catalana / Setmana Tràgica   

- ** Mancomunitat   

- * Els anys de crisi social i pistolerisme (1917, Canadenca, etc)   

- Proclamació Republica / Macià / projecte d'Estatut de Núria / Estatut del 32   

- * Primeres eleccions autonòmiques (1932) / Obra de govern de Macià i Companys / rabassa morta   

- * Fets d'octubre de 1934   

- Resultats a Catalunya de les eleccions de 1933 i 1936   

- ** La insurrecció a Catalunya i setmanes posteriors / bicefàlia / revolució social / repressió anarquista (i altres) / CNT-FAI / col·lectivitzacions / Tarradellas   

- ** Fets de Maig / Negrín a Barcelona / problemes Negrín-Companys   

- ** La vida a Catalunya durant la guerra civil / fam / dones treballant / Bombardejos / monedes locals   

- * Paper de Catalunya en el desenvolupament del conflicte/ paper de CNT-FAI / Front d'Aragó / columna Durruti /  Ofensiva d'Aragó (inici ocupació de Catalunya) / Batalla de l'Ebre /ocupació final   

- ** Repressió franquista a Catalunya durant la Guerra i durant el franquisme / repressió política / repressió cultural   

- Oposició (partits, plataformes polítiques i fets) a Catalunya durant el franquisme   

- *Migracions anys 50 i 60 / creixement de certes ciutats catalanes / creixement econòmic anys 60   

- ** Retorn de Tarradellas / Generalitat provisional / Projecte d'Estatut de Sau / L'autonomia catalana a la Constitució del 78   

 Estatut de 1979 / Les eleccions catalanes de 1980 / l'obra de govern dels dos primers governs de Pujol     

Criteris generals d'avaluació (PAUs)


Criteris generals d'avaluació (PAUs)

1. Has de respondre les qüestions referides a cada font amb correcció, concreció i claredat. Has de definir i explicar els conceptes i aspectes fonamentals. Tindràs un quadernet de respostes amb espais limitats per tal de respondre cada una de les subpreguntes.

2. En tots els exercicis es valora la comprensió de conceptes històrics i la capacitat d'anàlisi de fonts i de comunicació o síntesi de coneixements històrics.

3. En els exercicis amb suport no textual (mapa, gràfic, quadre estadístic, organigrama, esquema, il·lustració, fotografia, etc) es valora especialment, entre d'altres aspectes, la teva capacitat per identificar i definir conceptes, així com d'establir relacions.

4. En qualsevol cas es tenen en compte els següents aspectes generals: la claredat conceptual; l'ordre lògic i el rigor en l'exposició; la capacitat d'argumentació, comprensió i comunicació dels coneixements; la riquesa del llenguatge (utilització del vocabulari específic de la història); la correcció gramatical; la presentació, la cal·ligrafia llegible i altres aspectes procedimentals pertinents en aquest tipus de prova.



Estructura de l'examen

3. Cada opció inclou un exercici referit concretament a la Història de Catalunya.

4. Cada opció compta amb un exercici amb qüestions referides a un text i un altre amb qüestions referides a una font no textual (mapa, organigrama, gràfic, sèrie estadística, fotografia, etc). Cada exercici té un valor de 5 punts i inclou dues preguntes. La primera pregunta està subdividida en tres qüestions i la segona pregunta està subdividida en dues preguntes, de les quals només n'has de contestar una. Les dues qüestions de cada exercici responen a aquest esquema:
En la 1ª pregunta es demana el següent:
a. La descripció de la font:
·         Has de descriure de quin tipus de font es tracta (text, gràfica, mapa, etc).
·         Si es tracta d’un text, has de distingir-ne l'origen entre les fonts primàries o històriques (les contemporànies dels fets) i les secundàries (documents elaborats posteriorment als fets).
·         Els textos poden ser polítics (constitucions, discursos, lleis, decrets, etc), econòmics, socials, culturals, historiogràfics, etc.
·         Després de classificar el text has d’explicar breument de què tracta, quina és la idea fonamental.
·         Si es tracta d' un mapa, gràfic, sèrie estadística, etc, has d'indicar a què es refereix, descriure-la i explicar la idea fonamental de manera breu.
b. La contextualització de la font.
c. L’anàlisi dels aspectes rellevants de la font.
En total, la primera pregunta té un valor de 2,5 punts que es distribueixen de la següent manera: 1a) 0,75 punts; 1b) 0,75 punts, i 1c) 1 punt.

En la segona pregunta has de sintetitzar alguns aspectes del tema en el qual s'inscriu el contingut de la font proposada a través d’una qüestió que escollireu (a) o (b). En total la pregunta tindrà un valor de 2,5 punts.



Exercicis 11 de febrer

Els exercicis d'aquesta setmana són diferents, no són del tipus PAUs. Es tracta de seleccionar dos articles, un del bloc A (més informatiu) i un altre del bloc B (més interpretatiu) i comentar-los;:

BLOC A
  1. - Las responsabilidades de las atrocidades de la Guerra Civil, según Preston
  2. -  La repressió contra l'Església al bàndol republicà
  3. Sobre el finançament de la Guerra Civil espanyola


BLOC B
  1. -  Deu mites sobre l'inici de la Guerra Civil
  2. Nous estudis historiogràfiques desmenteixen gairebé tots els mites franquistes sobre la Guerra Civil 
  3. - Article amb una interpretació d'alt nivell sobre la Guerra Civil, publicat al diari "El País" per un dels millors especialistes en el tema el dia 1-4-2014 per commemorar el 75 anniversari del final de la guerra


Es tracta d'aplicar, en cadascun d'ells, un model de comentari molt senzill:


  1. - Primer, unes escases línees sobre el seu contingut: "donar notícia" de què tracta i d'allò més rellevant, no cal que sigui un "resum"
  2. - A continuació, un comentari i valoració del contingut de l'article: rellevància general, importància d' algún punt concret, relacionar-lo amb allò que creus saber (si ho confirma o ho desmenteix), informació important que aporta, la teva valoración personal (si vols) sobre el tema de l'article o sobre la seva qualitat. Si dubtes del rigor del article, ho pots fer notar, explicant perquè. Això són només propostes diverses per fer el comentari, no cal fer-ho tot, ni molt menys.
  3. Els comentaris es faran a bolígraf. En cadascun d'ells, amb mitja cara de  Dina 4 ( o 3/4, si la lletra es gran) n'hi ha prou per obtenir tota la puntuació, si és fa bé. No hi ha una extensió mínima per obtenir el "suficient", atendré només de la qualitat resultant del conjunt
  4. El conjunt dels dos comentaris comptarà en la nota final com qualsevol altre exercici dels que haveu fet aquesta avaluació
Si voleu fer alguna pregunta, escriviu a blogstorras@gmail.com 

LLIBRETES 3a AVALUACIÓ



Algunos vendréis mañana miércoles a entregarme material. Yo tengo libre la 3ª, 4ª y 6ª hora y estaré casi todo ese tiempo en el seminario. Si queréis comentarme algo, habrá de ser a esas horas. Para solo entregarme material, también podría ser a las 8,15 en 4rt A o a las 9,15 en 4rt C.


DE MOMENTO, DEJO LAS LISTAS COMO ESTABAN, PERO VALEN LAS MODIFICACIONES O MATICES QUE OS HE IDO DICIENDO PERSONALMENTE A ALGUNO DE VOSOTROS POR CORREO

Llibretes no corregides 2n Batx A

Llibretes no corregides 2n Batx B

Llibretes 2n BATX C

Demà dimecres, a les 14,40, acabaré les meves classes i ja no podré acceptar més llibretes. Posaré les notes sobre la base del que ja hagi corregit, "a temps" o "fora de temps", o estigui a la meva disposició per ser corregit

Per qualsevol comentari, escriviu a blogstorras@gmail.com


ESQUEMA TRANSICIÓ I DEMOCRÀCIA (solo está la etapa predemocràtica)



Estatut d'autonomia de Catalunya de 1979 ---> Competències de la Generalitat
                                                                                    ----> Ingresos de la Generalitat
                                                                                     ----> Les llengues

VOCABULARI ORIENTATIU TEMA 3 (material antic però útil pel curs 2017-18)

VOCABULARI TEMA 3: LA SEGONA REPÚBLICA

- Pacto de San Sebastián, Alianza Republicana, Comité Revolucionario, insurrección de Jaca, capitán Galán, capitán García Hernández, almirante Aznar, Juan de la Cierva, conde de Romanones,Assemblea de les esquerres catalanes, grup "L'Opinió", Joan Lluhí, elecciones municipales, plebiscito, abdicación.

- Gobierno provisional, elecciones legislativas. Estatut de Núria, referéndum. 

- Comisión constitucional, sufragio femenino, artículo 26 de la Constitución del 31, abolición del "Presupuesto del clero", libertad de cultos, separación Iglesia-Estado. Libertad de cátedra. Soberanía popular, Presidente de la República, Presidente del Consejo de Ministros, Presidente de las Cortes, Tribunal de Garantías Constitucionales. 

- Ley de Reforma Militar, Ley de Retiro de la Oficialidad, macrocefalia, "tribunales de honor". Capitanía General. Guardia Civil, Guardia de Asalto. "Sanjurjada".

-  Cardenal Segura, cardenal Vidal i Barraquer, Primado de España. "Cuarto voto", Ley de Divorcio, Ley de Matrimonio Civil, Ley de Confesiones y Congregaciones. "Misiones pedagógicas"

Crack del 29. Patrón oro. Deflación, política deflacionista. Jornada de 8 horas. Ley de Jurados Mixtos, Ley de Contratos Laborales. Levantamientos del Alt Llobregat.

- Ley de Reforma Agraria, Grande de España, baldío, regadío, Instituto de Reforma Agraria. Levantamiento de Casas Viejas.

-  "Cuestión de confianza", disolución de las Cortes.

 + todos los nombres de personas y partidos incluidos en la presentación de diapositivas de rostros



--------------------------------

Final del tema 1b


Centrales hidroeléctricas, Confederaciones hidrográficas, CAMPSA, CTNE (Telefónica), Radio Barcelona,
                              --------------------
- Latifundio, minifundio. Jornaleros, arrendatarios. Burguesía industrial. Sufragismo femenino.



- Inflación, balanza de pagos. Arancel. Peseta. Viticultura. Hispano Suiza, Altos Hornos de Vizcaya, Altos Hornos del Mediterráneo, industrias básicas, industrias ligeras, Barcelona Traction (la Canadiense). Telégrafo









VOCABULARI ORIENTATIU TEMES 1b i 2

Vocabulario (segunda parte de la segunda evaluación) + Vocabulario de la primera parte, que viene algo más abajo en esta misma entrada del blog +  identificación de todos los personajes que aparecen en las diapositivas sobre rostros de la Segunda República y Guerra Civil


Aquestes fotos estan organitzades per partits i ideologies. Resulta molt útil conèixer la cara dels principals protagonistes perquè ajuda a identificar i recordar el personatge. A més, recordeu que a selectivitat un dels dos exercicis pot consistir en el comentari d'una foto.

Con asterisco (*) los conceptos, instituciones o personajes imprescindibles para entender estas etapas históricas o para entender la historia en general. Esto no supone que los otros no sean importantes, ni que no los vaya a preguntar -los preguntaré con casi igual probabilidad-  pero se suele considerar que un alumno de Segundo de Bachillerato debería conocerlos bien


1875-98 (1833-98 para el catalanismo). 

Guerra de los Diez Años,  *Martínez Campos, Paz de Zanjón, esclavitud, Guerra Chiquita, *criollos, mambises, Partido Revolucionario Cubano, *José Martí, Mc Kinley, *Weyler,  "grito de Baire",  * Paz de París, *Maine, Batalla de Santiago, Batalla de Cavite. Liga Filipina, José Rizal, Polavieja. *Puerto Rico, *islas Filipinas,. Las *quintas.

Aribau, Rubió i Ors, Jaume Balmes, *Jocs Florals, Milà i Fontanals, La Renaixensa, Josep Anselm Clavé, Frederi Soler "Pitarra", Ángel Guimerá, *Jacint Verdaguer (Mossen Cinto), Duran i Bas, *Foment del Treball Nacional,

*Valentí Almirall, Pacte federal de Tortosa,  Diari Català, *particularismo, Primer Congrès Catalanista, *Centre Català, Segon Congrès Catalanista, *Memorial de Greuges, *Exposició Universal de Barcelona, Bartomeu Robert, *Código Civil, *Prat de la Riba, Lliga de Catalunya, *Torras i Bages, *Unió Catalanista, *Bases de Manresa, Doménech i Montaner,   *La Veu de Catalunya



 1898- 1923 [Vocabulari només dels apartats que van per l'examen]


*Alfonso XIII, *regeneracionismo, *Joaquín Costa, *Partido Conservador, *Silvela, *Partido Liberal, *Sagasta, Polavieja, *"tancament de caixes", *Antonio Maura, Montero Ríos, *Cu-Cut, Moret, *Ley de Jurisdicciones, Instituto Nacional de Previsión.

*Enric Prat de la Riba, *La Veu de Catalunya, Centre Nacional Català, *Unió Regionalista, *"Tancament de caixes", "candidatura dels quatre presidents", Bartomeu Robert, *Domenech i Montaner, *Lliga Regionalista, *hegemonia, *Francesc Cambó, Centre Nacionalista Republicà, *Solidaritat Catalana, *Ajuntament, *Diputació, Institut d'Estudis Catalans, Unió Federal Nacionalista Republicana

Unión Republicana, *Salmerón, *Partido Republicano Radical, Blasco Ibáñez, *Lerroux,

Conferencia de Algeciras, protectorado conjunto, *el Rif, cabilas, *Abd el Krim, *Semana Trágica, Barranco del Lobo, *"estado de guerra", *Ferrer i Guàrdia, *Tratado Hispanofrancés.

*José Canalejas, Ley del Candado, Ley de Quintas (Ley del servicio militar obligatorio), *Eduardo Dato, *conde de Romanones

*Mancomunitat de Catalunya, *Pompeu Fabra, Pla de millora de la xarxa viària, Pla d'acció agraria, Escola Industrial, Escola del Treball, Escola d'Administració Local, Puig i Cadafalch

Partido Católico Tradicionalista, Requeté.

*PSOE, *UGT, *Largo Caballero, *Partido Comunista de España, José Díaz

*Anarcosindicalismo, *Solidaritat Obrera, *CNT, *Salvador Seguí (el Noi del Sucre),

*García Prieto, *Juntas de Defensa, *"Africanistas", "peninsulares", *"méritos de guerra", *estado de excepción, *Assemblea de Parlamentaris, *huelga general indefinida, *ley marcial (estado de guerra), *gobierno de concentración.

 "Trienio bolchevique", *"la Canadiense", *Sindicato Libre, *anarquismo revolucionario,  Martínez Anido, general Silvestre, *desastre de Annual, *informe Picasso.

*Partit Republicà Catalá, Francesc Layret, *Lluís Companys, Acció Catalana, Lluís Nicolau d''Olwer, *Francesc Macià, *Estat Català, Unió Socialista de Catalunya


*Sabino Arana, *Partido Nacionalista Vasco, galleguismo, Alfonso Castelao, andalucismo, Blas Infante, Asamblea Regionalista de Ronda.



VOCABULARIO (PRIMERA PARTE DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN)

Todos los nombres que aparecen en la Presentación de diapositivas  "Protagonistes de la Història d'Espanya i Catalunya (noms i rostres) " (exceptuados los correspondientes a la guerra civil, que están al final) se consideran dentro del vocabulario. Por ello en el vocabulario que viene a continuación recoge únicamente los que no están en dicha presentación , ya que los otros se dan ya por incluidos. Dicho de otro modo, en cuanto a nombres de personas y partidos hay que saberse los de las  diapositivas + los incluidos en la lista de vocabulario

- Informe Picasso. República de El Rif, desembarco en Alhucemas. Decreto de represión del separatismo. Aunòs. Consejo de Estado. Organización Corporativa Nacional (OCN). Comités paritarios. Unión Patriótica. Asamblea Nacional Consultiva.

- CNT. Federación Anarquista Ibérica (FAI). Estat Català. El episodio de Prats de Molló. Federación Universitaria Española (FUE). Partido Radical.

- Centrales hidroeléctricas, Confederaciones hidrográficas, CAMPSA, CTNE (Telefónica), Radio Barcelona,
                              --------------------
- Latifundio, minifundio. Jornaleros, arrendatarios. Burguesía industrial. Sufragismo femenino.

- Inflación, balanza de pagos. Arancel. Peseta. Viticultura. Hispano Suiza, Altos Hornos de Vizcaya, Altos Hornos del Mediterráneo, industrias básicas, industrias ligeras, Barcelona Traction (la Canadiense). Telégrafo

                           ------------------------


Franquisme


ESQUEMA FRANQUISME 

ESQUEMA TRANSICIÓ I DEMOCRÀCIA (solo está la etapa predemocràtica, la que toca para este "examen principal de la tercera evalución")

(Los vocabularios de "Tema 5: Franquismo" y "Tema 6: Trascició i Democràcia" están enlazados a continuación. El segundo es muy breve, con solo lo que toca para este examen. Todos los personajes que aparecen en los "Rostros de la etapa franquista" que se enlazan a continuación pertenecen al vocabulario)


Rostres de l'etapa franquista

Vocabulari del Tema 5: Franquisme

Vocabulari del Tema 6: Transició y Democràcia (només la part que va per aquest examen, molt breu)

Diapositives punts importants "Tema 5: Franquisme"

Diapositives punts importants:"Tema 6: Transició i democràcia"









MATERIALS PER A L'EXAMEN DE SUFICIÈNCIA DE LA PRIMERA AVALUACIÓ

ENLLAÇ ESQUEMA TEMA 1: RESTAURACIÓ I CATALANISME AL SEGLE XIX (AMB ELS APARTATS CORRESPONENTS DEL LLIBRE DE VICENS VIVES)

Enllaç amb una presentació de diapositives prestada, però molt útil per entendre el tema 1


ENLLAÇ ESQUEMA TEMA 2: CRISI DE LA RESTAURACIÓ I CATALANISME AL PRIMER TERÇ DEL SEGLE SEGLE XX (els apartats 9, 10 i 11 d'aquest esquema están en vermell i pertanyen a la segona avaluació)  (AMB ELS APARTATS CORRESPONENTS DEL LLIBRE DE VICENS VIVES)


Vocabulario
(es amplio, pero de momento sólo indicativo. O sea, la mayor parte de las palabras del vocabulario saldrán de esta lista, pero hasta que no haga una revisión detenida no puedo garantizar aún que no haya otras palabras que puedan salir también)

Con asterisco (*) los conceptos, instituciones o personajes totalmente imprescindibles para entender estas etapas históricas o para entender la historia en general. Esto no supone que los otros no sean importantes, ni que no los vaya a preguntar -los preguntaré con casi igual probabilidad-  pero se entiende que no conocerlos es imperdonable para un alumno de Segundo de Bachillerato

1875-98 (1833-98 para el catalanismo)

*Alfonso XII, *Manifiesto de Sandhurst, *Cánovas, *Sagasta, *Pacto del Pardo, *Silvela, clientelismo, pucherazo, partida de la porra, *caciquismo, *gobernador civil. *Voto censitario, *sufragio universal, *democracia, *Partido conservador, *Partido liberal, *bipartidismo, *Congreso, *Senado, *Constitución, *Restauración, *monarquía, *dinastía, *Maria Cristina

Institución de Libre Enseñanza, krausismo, Giner de los Ríos, *regeneracionismo, *Joaquín Costa

Castelar, *Salmerón, Ruiz Zorrilla, *Pi i Margall, Josep Mª Ribot, *Partit Republicà Federal, Partido Republicano Posibilista, Partido Republicano Progresista, Partido Republicano Centralista, Unión Republicana.

*Socialismo, *marxismo, *Pablo Iglesias, *UGT, *PSOE, *anarquismo, AIT (I Internacional),"Mano Negra",

Flete,  *arancel, *filoxera, *vid, *industria siderúgica, *industria textil, *industria química

Guerra de los Diez Años, Manuel Céspedes, *Martínez Campos, Paz de Zanjón, esclavitud, Guerra Chiquita, Partido Autonomista, Unión Constitucional, *criollos, mambises, Partido Revolucionario Cubano, *José Martí, Mc Kinley, *Weyler,  "grito de Baire",  * Paz de París, *Maine, Batalla de Santiago, Batalla de Cavite. Liga Filipina, José Rizal, Polavieja. *Puerto Rico, *islas Filipinas, islas Marianas, islas Carolinas. Las *quintas.

*Tradicionalismo, *carlismo, *fueros, Vázquez de Mella, Ramón Nocedal. Partido Católico Nacional

Aribau, Rubió i Ors, Jaume Balmes, *Jocs Florals, Milà i Fontanals, La Renaixensa, Josep Anselm Clavé, Frederi Soler "Pitarra", Ángel Guimerá, *Jacint Verdaguer, Duran i Bas, Manuel Girona, Rius i Taulet. *Foment del Treball Nacional,

*Almirall, Pacte federal de Tortosa,  Diari Català, *particularismo, Primer Congrès Catalanista, La Jove Catalunya, *Centre Català, Segon Congrès Catalanista, *Memorial de Greuges, *Exposició Universal de Barcelona, Bartomeu Robert, Missatge a la Reina Regent, *Código Civil, *Prat de la Riba, Lliga de Catalunya, *Torras i Bages, *Unió Catalanista, *Bases de Manresa, Doménech i Montaner,   *La Veu de Catalunya

 *Sabino Arana, *Partido Nacionalista Vasco, Rosalía de Castro,

 1898- 1923

*Alfonso XIII, *Partido Conservador, *Silvela, *Partido Liberal, *Sagasta, Polavieja, *"tancament de caixes", *Maura, Instituto de Reformas Sociales, Montero Ríos, *Cu-Cut, *Moret, *Ley de Jurisdicciones, Instituto Nacional de Previsión.

*Enric Prat de la Riba, *La Veu de Catalunya, Centre Nacional Català, *Unió Regionalista, *"tancament de caixes", *"candidatura dels quatre presidents", Bartomeu Robert, *Domenech i Montaner, *Lliga Regionalista, *hegemonia, *Francesc Cambó, Centre Nacionalista Republicà, *Solidaritat Catalana, *Ayuntamiento, *Diputación, *Institut d'Estudis Catalans,

Unión Republicana, *Salmerón, *Partido Radical, Blasco Ibáñez, *Lerroux,

*"Africanistas", "peninsulares", *"méritos de guerra", Conferencia de Algeciras, protectorado, *el Rif, cabilas, *Abd el Krim, *Semana Trágica, *Barranco del Lobo, *"estado de guerra", *Ferrer i Guàrdia, *Tratado Hispanofrancés.

*Canalejas, Ley del Candado, Ley de Quintas (Ley del servicio militar obligatorio), *Dato, *Romanones.

*Mancomunitat de Catalunya, *Pompeu Fabra, pla de millora de la xarxa viària, pla d'acció agraria, Escola Industrial, Escola del Treball, Escola d'Administració Local, Puig i Cadafalch

Jaime de Borbón, Vázquez de Mella, Partido Católico Tradicionalista, Requeté.

*Pablo Iglesias, *PSOE, *UGT, *Largo Caballero, *Partido Comunista de España, José Díaz. Unió de Rabassaires, Institut Agrícola Català de Sant Isidre.

*Anarcosindicalismo, *Solidaritat Obrera, *CNT, *Salvador Seguí "el Noi del Sucre", Ángel Pestaña, Joan Peiró.  

*García Prieto, *Juntas de Defensa, *estado de excepción, *Assemblea de Parlamentaris, *huelga general indefinida, *ley marcial (estado de guerra), Partido Reformista, Melquíades Álvarez, *gobierno de concentración.

 "trienio bolchevique", *"la Canadiense", *Sindicato Libre, *anarquismo revolucionario,  "Los Solidarios", Durruti, García Oliver, Ascaso, Martínez Anido. General Silvestre, *Annual, *informe Picasso.

Unión Federal Nacionalista Republicana, Partit Republicà Catalá, Francesc Layret, *Lluís Companys, Acció Catalana, Lluís Nicolau d''Olwer, *Francesc Macià, *Estat Català, Unió Socialista de Catalunya


Galleguismo, Alfonso Castelao, valencianismo, Teodor Llorente, València Nova, Primera Asamblea Regionalista Valenciana, aragonesismo, Joaquín Costa, andalucismo, Blas Infante, Asamblea Regionalista de Ronda.